亲子微课堂7～12个月：书是最好的玩具
亲子阅读推广人、心理咨询师、中科院儿童发展心理学专业研究生、HTT国际认证、母婴专栏作者。致力于亲子阅读推广和家庭教育实践，2016年获得阅读季书香中国金牌阅读推广人称号。
6个月后，宝宝开始把握语言中的韵律特征。由于妈妈话语中短语之间的停顿很明显，利用这些线索，宝宝可以识别出一个短语在哪里开始，又在哪里结束。
9个月的宝宝开始对更小的语言单位变得。所以，出生后的第一年末，宝宝对妈妈话语中的语音信息越来越熟悉。
8～9个月时，宝宝已经开始能听懂的一些话并做出反应。如果妈妈抱着宝宝问“奶奶在哪里”，宝宝就会把头转向奶奶。对宝宝说“拍拍手”，宝宝就会做出相应的反应。
大约12个月时，孩子会用单个词汇来表达一个完整的意思。例如，孩子说“球”。虽然只是一个字，但可能会有多种意思，比如，“我想玩球”“妈妈拿球”“那个东西是球”等，孩子最初词汇的意义部分来自说话的场景，在此情景中的听到词的时候要能够判断出孩子表达的意思。
婴儿7个月时俯卧在床上可以手脚划动，身体向后退。8个月开始爬行。大约10个月的时候，婴儿可以由人扶着站起来慢慢行走，大约到1岁，婴儿开始行走。
这个阶段手部的精细动作，不仅能够抓握住玩具，还能摆弄玩具，不仅能玩一个物体，而且可以同时玩两个及两个以上的玩具，表现出双手协调运动。
婴儿在获得了够取、抓握、爬行和行走等能力后，他们的生活就会发生重大的变化。大动作的发展为婴儿在积极游戏和日常玩耍中提供了参与社会活动的机会。他可以和父母进行更多的社会互动，开展各种身体游戏，比如追逐、捉迷藏等，促进了亲子关系的建立。
在整个婴儿期，记忆发生着各种变化，并朝越来越完善的方向发展。7个月的婴儿能够寻找从视野中消失的物体。到满1岁时，多数婴儿能记住自己熟悉的东西的，比如记得玩具柜里的玩具和食品柜里的午饭了。对一些有意义的刺激，比如人脸照片，婴儿能够记住的时间长达数周。
创设亲子阅读的氛围。大人可以选择一个比较舒服的坐姿，比如，将孩子抱在怀里，坐在沙发上，腰部靠着垫子，或者和孩子一起坐在床上。肢体的亲密接触能给孩子带来安全感，阅读从最开始就有了亲密的体验。
让孩子听到你的声音。和孩子一起阅读时，如果孩子不看画面，也不要让孩子看，让孩子听到你的声音，相信孩子会根据你声音的变化和语气的变化，去体会不同的画面信息所传递的内容。当孩子看到书本的画面，同时听到你的声音，这种输入是同步的。当孩子再次看到画面的时候，脑海中便会激活你曾经读故事的声音。那样熟悉的声音多次出现后，孩子自然也会模仿你的声音。
给予合适的引导。在阅读中，如果碰上孩子特别感兴趣的内容，也可以用手指着画面，比如妈妈读《好饿的毛毛虫》，在读到毛毛虫吃了一个苹果时，妈妈不仅可以指指苹果，而且可以让孩子的小手像毛毛虫一样穿过那个虫洞。依次类推，随着孩子的兴趣变化，给予孩子合适的引导。
丰富阅读的形式。在阅读中，爸爸妈妈也可以丰富自己的形式，比如在读《抱抱》这本绘本时，可以一边读一边拥抱宝宝，当然也可以把孩子喜欢的玩偶拿出来，让孩子试着去拥抱他喜欢的那些玩偶。比如在读《十个手指头和十个脚趾头》时，还可以和孩子的手指头、脚趾头做游戏。在读《汪汪》时，和孩子一起学“汪汪”叫，这种演绎方式突破了绘本本身的边界，融入了妈妈和孩子之间的互动。每一种尝试对于孩子来说都充满新奇感，而这种新奇的体验对孩子来说只要是愉悦的就好。孩子对于这种演绎的体会，能增强他对阅读的体会，把看图画和更多的经验结合在一起，孩子以这样综合的方式感受、认知世界。这个过程中你用到的语言，对孩子来说也是一种扩大范围的语言输入。
这个阶段的孩子有捉迷藏的意识了，因为在这个阶段，从婴儿心理发展来说，有客体的认知，所以，也可以一边和孩子读书，一边和孩子玩捉迷藏的游戏。比如阅读《没了没了啪》（英文名是Peek-a-Boo），这是一本可以和孩子一边读一边玩的亲子书，玩的内容就是捉迷藏。当孩子刚开始能和大人交流的时候，小孩子最喜欢的游戏就是和大人躲猫猫，这本小书就是以此为基础进行创作的，内容很有趣。